 !Đỗ Quyên

Từ truyện ngắn Đỗ Ngọc Thạch,

trở lại một số cái khó của văn học

(Nhân đọc bản thảo tập truyện ngắn “Mối tình đầu”)

ĐỖ QUYÊN

*

Sau nửa thế kỷ góp mặt cùng văn chương ở các tư cách học sinh, sinh viên, chiến sĩ, giáo

viên, nhà nghiên cứu - phê bình, biên tập viên, nhà báo, nhà sưu tầm dân gian trên gần

khắp mọi miền đất nước trong nhiều “loại hình” cơ quan, đơn vị, qua "#$%

1

với

hơn 40 truyện ngắn trên khoảng 620 trang sách như là tập truyện thứ hai

2

in riêng, tác giả

Đỗ Ngọc Thạch đã thả lòng theo ba thể tài có thể dẫn ra bằng tên truyện: Lịch sử (&

', ()*+,)-./),0 1 2); Sinh hoạt xã hội (

 +.34*+5674

8

9 ++.:;<+9

$:= 1 2>;Truyện ký/Ký sự (xem danh sách trong Phần 2).

Chúng tôi muốn thử một cách đọc - ở đây với trường hợp Đỗ Ngọc Thạch trong tập

truyện ngắn đó. Đọc bằng một số khó khăn, bất cập, thậm chí bất toàn thường được hoặc

bị giới phê bình đào bới không ngưng nghỉ trên mỗi vườn rau, thửa ruộng mà cánh văn sĩ

khổ công vun trồng (dù không cần biết thành quả hay không).

Bài được viết như một tùy luận, theo năm phần:

?1(@A$ +$@A 1 2 + 1 2

B1C;+==D:

E1F;G==) H:6:I

J1(5! !2KLHM@N2O

P1QR) HS:

*

1. Cổ tích hóa truyện hiện đại và hiện đại hóa truyện cổ tích, v.v… và v.v…

Nhiều năm qua, tại khu vực văn học Việt Nam, mô típ cổ tích trong truyện ngắn hiện đại

không còn bị các áp lực phi văn học - kiểu như thủ pháp “mượn xưa nói nay” - hoành

hành nữa. Ở các vùng văn học tiền tiến trên thế giới,